Fuite d'une question de l'épreuve de sciences du CE1D

Описание: Question orale posée le 29/06/2021 à la Ministre de l'Education concernant la fuite d'une question de l'épreuve de sciences du certificat d'études du premier degré de l'enseignement secondaire.
Madame la Ministre, vous l’avez annoncé vous-même il y a une dizaine de jours: une question de l’épreuve de sciences du CE1D a malencontreusement fuité. Cette partie de l’épreuve portant sur un exercice pratique a hélas fait l’objet d’une fuite sur le réseau social TikTok avant la date et l’heure à laquelle elle devait être disponible. D’une valeur de 15 points sur 100, la question ne sera donc pas maintenue, à la différence du reste de l’épreuve. Le maintien de ladite question risquait de créer des inégalités de traitement entre les élèves ou, du moins, de fausser leurs notes.
Cette fuite s’est produite alors même que vous réaffirmiez que toutes les procédures de sécurité prévues par la législation avaient été respectées. C’est inquiétant. Il faudra évidemment identifier la source de la fuite, trouver le ou les responsables, sanctionner et prendre les mesures utiles pour que cela ne se reproduise plus. En outre, il est regrettable que ce soit une question de l’épreuve de sciences qui ait fuité alors même que Laurent Maveyraud, président du comité d’évaluation de la filière scientifique dans l’enseignement supérieur, soulignait récemment que les élèves de l’enseignement secondaire étaient mal préparés aux études supérieures scientifiques.
Madame la Ministre, la Déclaration de politique communautaire (DPC) précise que le gouvernement souhaite revaloriser les sciences. Dès lors, avez-vous pu identifier la source de cette fuite? Le cas échéant, des sanctions ont-elles été prononcées à l’encontre des responsables? Comment éviter que ce type de fuite ne se reproduise dans le futur? Supprimer une question pratique de l’épreuve certificative en sciences ne risque-t-il pas de contribuer à un éventuel nivellement par le bas du niveau de l’apprentissage des sciences? De quelle manière les sciences sont-elles revalorisées à l’école?