Enfant “inachevé” et “complet” : la tension fondatrice selon Meirieu
Автор: Philippe Meirieu
Загружено: 2026-01-31
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Dans cette conférence donnée à la Maison de l’Enfance et de l’Adolescence (MEA) à Genève, le 25 avril 2024, Philippe Meirieu propose un itinéraire pédagogique inspiré de Janusz Korczak autour d’une question essentielle :
Qu’est-ce qu’un enfant ?
🎯 À travers Korczak, Meirieu rappelle une tension fondatrice :
➡️ l’enfant est à la fois “inachevé” et “complet”.
Il doit être protégé… mais aussi entendu, sans être systématiquement approuvé.
📌 La conférence aborde des thèmes majeurs :
les droits de l’enfant : droits “à” (protection) et droits “de” (liberté, expression)
grandir : articuler contingence et liberté
refuser les étiquettes qui enferment (“tu es dyslexique”, “tu es un cancre”…)
la différence entre pouvoir et autorité (autorité = responsabilité)
la “belle contrainte” : une contrainte féconde qui libère et fait penser
l’importance de l’écriture pour apprendre à attendre, réfléchir, décider
les institutions éducatives chez Korczak : tribunal, boîte aux lettres, règles, rituels
un enjeu contemporain : résister à l’immédiateté, aux écrans et aux algorithmes du même
🧠 Une intervention profonde, humaine et actuelle, qui défend une pédagogie exigeante :
tout faire pour l’enfant… sans jamais faire à sa place.
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