Informe TALIS 2024: malestar docente, cultura escolar e identidad profesional

Описание: En esta entrevista para Redes Dice Radio, Manuel Fernández Navas (Universidad de Málaga) reflexiona críticamente sobre el Informe TALIS 2024 (OCDE) y lo que sus datos realmente revelan sobre el profesorado en España.

Exploramos juntos:
El discurso mediático —y muchas veces simplista— sobre disciplina, y por qué creo que lo que hay es una crisis de cultura escolar.
El malestar docente: no es desmotivación, sino tensión entre autonomía, burocracia y pérdida de sentido.
Las disparidades entre primaria y secundaria, su identidad profesional y cómo estructura institucional.
El modelo de autonomía vigilada: permitimos decisiones técnicas, pero no transformaciones.
La formación inicial, la colaboración real y la urgencia de repensar la profesión docente sin caer en apocalipsis o triunfalismos.
"No tenemos un problema de disciplina; tenemos un problema de cultura escolar."
"El profesorado español no está desmotivado, sino atrapado entre burocracia y falta de proyecto."

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Artículo original en El Diario de la Educación con una versión más extensa del análisis:
Ni apocalipsis ni éxito educativo: los viejos elefantes en el salón — algunas impresiones sobre TALIS 2024 en El Diario de la Educación: https://eldiariodelaeducacion.com/202...

Escucha la entrevista completa en Spotify:
https://open.spotify.com/episode/1jr7...

0:00 – 2:30 Introducción, contexto general del TALIS 2024
2:30 – 7:00 Discusión sobre “disciplina” y cultura escolar
7:00 – 12:30 Malestar docente: burocracia, autonomía y sentido
12:30 – 16:30 Diferencias entre primaria y secundaria
16:30 – 19:30 Autonomía docente vigilada y colaboración
19:30 – 22:30 Formación inicial, identidad profesional y propuesta crítica
22:30 – 25:00 Cierre y preguntas finales