Успели посчитать?)

Описание: Для чего дети размахивают руками при счёте?
Они представляют в уме японские счеты!
Передвигая косточки, ребята решают примеры.
Таким образом, привлекают мышечную память.
Простой пример мышечной памяти:
Мы можем забыть, как вязать на спицах. Но когда мы возьмём их в руки и начнем, на уровне мышечной памяти, пальцы сами вспомнят движение.
Или вопрос: «Который час?», Часто сопровождается прикосновением к запястью руки.
Если студенты закрепляют движение образа-картинки на уровне мышечной памяти, то в дальнейшем им гораздо проще работать в процессе многозадачности.
Считать пример и рассказывать стихотворение, петь песенку, танцевать или играть на музыкальном инструменте!
На первых занятиях движения руками помогают тренеру понять, считает ли ученик устно (включив в работу оба полушария) или же математически (когда активно лишь левое полушарие).
Далее образы вычислений закрепляются в памяти, и ученик может не использовать руки при счете.