Kurs i kartlegging 5: Videre arbeid og oppsummering (oppdatert)

Описание: Hvorfor er det viktig å kartlegge?
Sarpsborg kommunes vernepleiere Andrè Paulsberg og Ole Jørgen Ekran har mange års erfaring fra arbeid med mennesker med autisme og utviklingshemming, og god erfaring med systematisk innhenting av informasjon for å sikre gode tjenester til brukeren. Ved bruk av gode kartleggingsverktøy vil man enklere fange opp endringer, og ha et bedre og mer presist utgangspunkt for å sette i gang egnede og målrettede tiltak.

Kurset viser eksempler på kartlegging rundt bruker med personlig utviklingsforstyrrelse og autismespekterforstyrrelse, men er aktuelt for langt flere. Eksemplene og kartleggingsprosessen med alle momentene vi beskriver i dette kurset før under og etter kartlegging, har overføringsverdi til målrettet miljøarbeid i alle brukergrupper. Kurset er aktuelt uavhengig av om du jobber i barnehage, skole, psykiatri eller helse. Målet er å gi gode individuelt tilrettelagte tjenester, og da er kartlegging viktig.

Innhold i dette kurset:
Vernepleierens arbeidsmodell
Et eksempel om Ola (kartlegging)
Former for kartlegging
Under og etter kartlegging, evaluering

Kilder i kurset:
Kartleggingsbanken, Sor https://stiftelsensor.no/kompetanse/k...

Løkke, Jon A. & Salthe, Gunnar, 2012, Sjekkliste for målrettet tiltaksarbeid: fra normative og deskriptive premisser til tiltak og evaluering, Norsk tidsskrift for atferdsanalyse nr 1, 2012
https://nta.atferd.no/getFile.ashx?Id...


Pasient og brukerrettighetsloven
https://www.helsedirektoratet.no/rund...

Helse- og omsorgstjenesteloven
https://www.helsedirektoratet.no/lov-...

Vergemålsloven
https://lovdata.no/dokument/NL/lov/20...

Forskrift om pasientjournal
https://lovdata.no/dokument/LTI/forsk...

Stortingsmelding nr. 47, 2008-2009



Horne, H., Øyen, B. (2007). Målrettet miljøarbeid, anvendt atferdsanalyse. (2.utg).

Kazdin, A.E. (2012). Behavior modification in applied settings (6th.ed.). Wadsworth: Thomson learning.

Jacobsen, D.I. Hvordan gjennomføre undersøkelser? Innføring i samfunnsvitenskapelig metode. (2022)


Daniel J. Simmons (1999). Selective attention test
   • selective attention test  

Mark Durand (1990). Severe behavior problems – A functional communication training approach. Norsk oversettelse av Per Harald Pettersen (1997): Funksjonell kommunikasjonstrening.

Granmo, Sjur, Løkke, Jon A. og Løkke, Gunn E.h (2013). Utvikling og evaluering av et tiltak for å utforme grafer til bruk i studentarbeider og miljøarbeid.
https://nta.atferd.no/getFile.ashx?Id...

Nasjonalt senter for aldring og helse
https://www.aldringoghelse.no/
https://www.aldringoghelse.no/skalaer...

Statped, alternativ og supplerende kommunikasjon
https://www.statped.no/ask/

http://www.helsebiblioteket.no/
http://scholar.google.no/
https://www.scup.com/info/scup-announ...
https://naku.no/
https://atferd.no/tidsskrift/
https://nhi.no/
http://www.samordningsradet.no/index.cfm
http://www.rvts.no
http://www.statped.no