السلوك وتعديله-الفصل الرابع-نظريات تعديل السلوك-الإشتراط الكلاسيكي،الإجرائي،الملاحظه والمحاكاه

Описание: ماده السلوك وتعديله من المواد المقرره على طلاب كليه التربيه جامعه عين شمس وجامعات أخرى شعله علم نفس عام وشعبه علم نفس تربيه خاصه

الفصل الرابع
"نظريات تعديل السلوك"
-نظريه الإشتراط الكلاسيكي لبافلوف
-نظريه الإشتراط الإجرائي لسكنر
-التعلم بالملاحظه أو المحاكاه لباندورا

نظريه الاشتراط الكلاسيكى لبافلوف
المفاهيم الرئيسيه:
1-المثير الغير شرطى/الطبيعى
2-المثير المحايد:
3-المثير الشرطى/غير طبيعى:
4-الاستجابه الطبيعيه/غير الشرطيه
5-الاستجابه المتعلمه/الشرطيه

الإجراءات التجريبيه

مكونات الإشتراط الإستجابى

مبادى الاشتراط
الاقتران
الانطفاء/المحو
الاسترجاع التلقائي
الكف
التعميم
التمييز

العوامل التى تؤثر فى قوه الارتباط:
1-تسلسل المثيرات
2-الفاصل الزمنى:
3-عدد مرات الاقتران
4-شده المثير

مبادى الاشتراط
الانطفاء او المحو
الاسترجاع التلقائي
الكف
التعميم
التمييز

مراحل الإشتراط الإستجابى

تعديل مشكله الغش

تعديل مشكله العنف لدى الطلاب

الإشتراط من الدرجه الأعلى

كيف تستخدم نظريه الاشتراط الكلاسيكى لتفسير جوانب السلوك الانسانى


نظريه الاشتراط الاجرائي لسكنر

انواع التعلم عى نظريه الاشتراط الاجرائي
1-التعلم الاستجابى
2-التعلم الاجرائى

علاقه سكنر وثرونديك بالتعلم

مفاهيم نظريه الاشتراط الاجرائي لسكنر
السلوك محكوم بنتائجه:
نتائج السلوك:

التعزيز
اجراءات التعزيز/انواع التعزيز
1-التعزيز الايجابى:(+)
2-التعزيز السالب:(-)

جداول التعزيز

اولا:جداول التعزيز المستمر:
ثانيا :جداول التعزيز المتقطع:
جداول تعزيز الفترات:
1-جداول الفترات الثابته:
2-جدول الفترات المتغيره
جداول تعزيز النسب:
1-جدول تعزيز النسب الثابته
2-جدول تعزيز النسب المتغيره

العقاب
اجراءات /اشكال العقاب
اولا العقاب الايجابى:(+)
ثانيا العقاب السلبي:(-)

الفرق بين العقاب السلبى والتعزيز السلبى

اشكال العقاب
1- العقاب الايجابى
2-الاقصاء
3-تكلفه الاستجابه
4-التانيب
5-الممارسه السلبيه
6-الاهمال والتجاهل

مبادي استخدام العقاب والتعزيز

تطبيقات التعلم الاجرائي

التعلم بالملاحظه والمحاكاه ل بندورا:
التعلم الاجتماعى=تعلم بالملاحظه =التعلم بالمحاكاه والتقليد =النمذجه

مبادى التعلم الاجتماعى

1-العمليات الابداليه:
2-العمليات المعرفيه:
3-عمليات التنظيم الذاتى:

علل:تعلم انماط سلوكيه بالمحاكاه رغم عدم وضوح النتائج التعزيزيه او العقابيه

مصادر التعلم الاجتماعى
1-التعلم المباشر
2-التفاعل الغير مباشر
3-القصص والروايات (دينيه-ادبيه)
4-تمثل الشخصيات الاسطوريه والتاريخيه

نواتج التعلم الاجتماعى
1- تعلم سلوك جديد:
2-كف او تحرير سلوك :
3-تسهيل ظهور سلوك:

مراحل التعلم الاجتماعى
1- الانتباه والاهتمام:

العوامل التى يتوقف عليها الانتباه:
1-العوامل المرتبطه بالنموذج
2-العوامل المرتبطه بالشخص الملاحظ
3- درجه التشابه بين الفرد والنموذج
4-قيمه واهميه السلوك الذى يعرضه النموذج

2-الاحتفاظ
3-الانتاج او الاداء
4-الدافع والحافز

تطبيقات نموذج التعلم الاجتماعى

ماده الدوافع والإنفعالات
   • ماده الدوافع والإنفعالات  

ماده الفروق الفرديه+ المعمل +إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده الفروق الفرديه  

ماده علم النفس الإرشادى+إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده علم النفس الإرشادى  

ماده الإختبارات النفسيه كامله
   • ماده الإختبارات النفسيه  

ماده سيكولوچيه التعلم والتعليم +إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده سيكولوچيه التعلم والتعليم  

ماده اضطرابات النطق والكلام+إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده اضطرابات النطق والكلام  

ماده علم النفس التجريبى+المعمل +إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده علم النفس التجريبى  

ماده دمج ذوى الإحتياجات الخاصه
   • ماده دمج ذوى الإحتياجات الخاصه  

ماده طرق تدريس ذوى الإحتياجات الخاصه+إمتحانات السابقه
   • ماده طرق تدريس ذوى الإحتياجات الخاصه  

ماده سيكولوچيه الموهوبين + حل إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده سيكولوچيه الموهوبين  

ماده التدريس المصغر+إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده التدريس المصغر  

ماده أساسيات تكنولوچيا التعليم+إمتحانات السنوات السابقه
   • ماده أساسيات تكنولوچيا التعليم  

ماده علم النفس التجريبى+المعمل
   • ماده علم النفس التجريبى  

كليه التربيه جامعه عين شمس-كليه التربيه جامعه القاهره-جامعه أسيوط-جامعه بنها-جامعه المنصوره جامعه بني سويف-جامعه مصر للعلوم والتكنولوچيا-جامعه بدر-جامعه الجلاله-جامعه الأزهر جامعه أم دُرمان - جامعه أم القرى شعبه علم نفس تربيه خاصه-شعبه علم نفس عام-طلاب الفرقه الأولى شعبه علم نفس-ماده تربوي طلاب كليه التربيه

#التربويه

ومضة چوسيلومومبا.