¿Por qué el 50% de los estudiantes chilenos no entiende lo que lee?
Автор: Fundación para el Progreso
Загружено: 2024-05-14
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«La realidad de los futuros profesores es aún más grave si consideramos que los primeros años de la infancia y la niñez son fundamentales para la adquisición de la lecto-escritura», señala Antonia Russi, investigadora FPP, en relación a un estudio de la Universidad Católica y la Universidad de los Andes, donde se indica que los futuros profesores no alcanzan el nivel mínimo de comprensión lectora.
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