(Cortes) Você NÃO Está Ajudando o Autista — Está Bloqueando o Aprendizado Dele

Описание: Muitos professores e famílias estão bloqueando o aprendizado do aluno autista sem perceber.

Na íntegra:    • Você NÃO está incluindo o aluno autista (e...  

Quando você chama uma crise de “birra”, ignora o hiperfoco ou força socialização antes da compreensão, o cérebro entra em modo de proteção — e o ensino morre ali.

Neste vídeo, você vai entender por que autismo não é comportamento, é neurologia.
Vai descobrir:

Por que crise não é escolha, é sobrecarga fisiológica

Como o hiperfoco não atrapalha — ele é a porta de entrada para o ensino

O erro brutal que escolas cometem ao tentar “normalizar” o aluno

Como adaptar o currículo sem abandonar o conteúdo

Um plano prático de 4 semanas para transformar diferença em competência

O problema nunca foi falta de limite.
O problema é ensinar para um cérebro que ninguém tentou entender.

🎯 Este vídeo é essencial para:
✔ Professores
✔ Coordenadores e gestores escolares
✔ Famílias de pessoas autistas
✔ Profissionais da educação inclusiva

👉 No vídeo anterior, explico a Resolução 129/2025 (SP) e como ela impacta a escola na prática.

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Este canal existe para ensinar pelo cérebro real — não pelo idealizado.
📌 CAPÍTULOS
0:00 – Autismo não é comportamento: é cérebro
0:36 – Não existe “o autista”: existem cérebros diferentes
1:05 – O erro fatal da escola: ensinar sem entender como o aluno aprende
1:18 – Por que aulas verbais causam colapso cognitivo
1:46 – Crise não é birra: é sobrecarga neurológica
1:56 – Interesse restrito não é problema, é trilho de ensino
2:30 – Como transformar obsessão em método pedagógico
2:46 – Hiperfoco não é distração, é concentração radical
3:01 – Cérebro típico x cérebro autista: tensão distribuída vs profunda
3:37 – O verdadeiro problema não é o foco, é o mundo
4:12 – O que dizemos ao autista quando tentamos “normalizar”
4:21 – O talento nasce por causa do hiperfoco
4:36 – Crise explicada como sistema de proteção do cérebro
5:31 – O erro brutal dos adultos diante da crise
6:01 – Crise é fisiologia, não falta de controle
6:23 – As 3 etapas invisíveis que levam à crise
7:28 – Por que punir crise ensina o aluno a se esconder
8:36 – Crise é a febre do sistema nervoso
9:04 – O que fazer na crise (e o que NÃO fazer)
9:41 – Prevenção vale mais que intervenção
9:42 – Plano prático de 4 semanas para professores
10:01 – Semana 1: mapear gatilhos e interesses
10:28 – Semana 2: ensinar pelo visual e concreto
11:01 – Semana 3: comunicação objetiva e avaliação prática
11:12 – Semana 4: projeto baseado no hiperfoco
11:28 – Erros que o livro desmascara na educação
12:00 – O verdadeiro objetivo: transformar diferença em competência
12:39 – Próximo vídeo recomendado (continuidade de sessão)