Medienkritik als Kompetenz: Didaktik ohne Moralisierung | KI in der Schule

Описание: Medienkompetenz im Unterricht – Desinformation, Algorithmen, Deepfakes & Quellenkritik (für Lehrkräfte)
Medienkompetenz ohne Moralisieren

Diese Videoreihe unterstützt Lehrkräfte dabei, Medienkompetenz systematisch und sachlich zu vermitteln – mit Fokus auf Desinformation, Fake News, Plattformlogiken, Deepfakes, Verschwörungserzählungen, Emotionen als Manipulationsfaktor sowie Quellenkritik im digitalen Raum. Ziel ist eine unterrichtstaugliche Methodik: Aussagen prüfen, Kontext rekonstruieren, Belege einfordern und Unsicherheit professionell bearbeiten – ohne Moralisierung und ohne Lagerdenken.

Die Videos eignen sich für Deutsch, Gemeinschaftskunde/Politik, Ethik/Religion, Informatik und fächerübergreifende Medienbildung. Sie können für Unterrichtsvorbereitung, schulinterne Fortbildung, Fachkonferenzen und pädagogische Tage genutzt werden.

Behandelte Schwerpunkte:
Desinformation erkennen: Begriffe, Formen, Wirkmechanismen
Fake News vs. Meinung: Tatsachenbehauptung, Interpretation, Werturteil sauber trennen
Warum Falsches schneller verbreitet wird: Emotion, Einfachheit, Wiederholung, Engagement-Logik
Soziale Medien und Polarisierung/Radikalisierung: Mechanismen, Gruppendynamiken, Prävention
Deepfakes: visuelle Täuschung verstehen, Kontext- und Plausibilitätsprüfung
Algorithmen: Personalisierung, Ranking, Sichtbarkeitseffekte und Handlungsstrategien
Verschwörungserzählungen: typische Muster, Immunisierung, Abgrenzung zu berechtigter Kritik
Emotionen als Werkzeug: Trigger erkennen, „Pause-Regel“, verantwortliches Teilen
Medienkritik ohne Moralisierung: methodisch prüfen statt belehren
Quellenkritik heute: Primärquellen, Kontext, Gegenprüfung, KI-Risiken

Hinweis: Die Reihe vermittelt methodische Grundlagen und ersetzt keine Einzelfallberatung bei akuten Konflikten oder Radikalisierungsverdacht. Im Schulkontext gelten schulische Regeln, Präventionskonzepte und ggf. regionale Ansprechstellen.

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Links
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