Modos de producción de saberes/conocimientos” en ciencias escolares. Andrade y Arteaga.

Описание: Estimada comunidad, bienvenida al módulo 1. Ciencia Escolar: Saberes, Creatividad y Emancipación, en esta oportunidad tratando el tema: Planificación didáctica en la Educación en Ciencias Naturales (Parte 2), , a cargo de las Doctoras. Mirtha Andrade y Yannett Arteaga de Vilchez, acompañada por el equipo de investigación en el área de Ciencias Naturales del PNFD-UNEM, la cual compartirán lo que a continuación se presenta:

Planificación didáctica en la Educación en Ciencias Naturales (Parte 2)
00:00 Introducción al Tema
00:25 La didáctica de las Ciencias Naturales como proceso y producto
00:40 La enseñanza de la ciencia transforma la compresión del mundo natural
01:04 Pregunta generadora y reflexiva
01:25 El dilema ¿Saber o Hacer?
03:19 Integración Dialéctica, competencia científica
03:58 La praxis, herramientas didácticas
05:16 Gestión didáctica
05:55 El objetivo, ciudadanía activa
06:36 El futuro, soberanía cognitiva
07:48 El pensamiento científico habilita la competencia investigativa
08:20 El contexto socioeducativo vincula el aula con la sociedad
08:34 Reflexiona
09:14 El recurso hídrico como eje transversal de la biosostenibilidad
09:42 Dinámica hídrica: Fundamento ontológico de la vida
10:19 El hilo conductor
10:41 El sistema hídrico
12:05 La dialéctica del agua
13:30 Determinantes estructurales de la exclusión hídrica
13:33 Impacto epidemiológico: La Cadena de morbimortalidad
14:09 La paradoja ecológica del modelo de consumo
14:47 El desafío docente: El aula como epicentro.
15:21 Misión docente: Bien común, derecho garantizado
15:37 Hacia una pedagogía crítica emancipadora
16:24 Estrategia de transposición didáctica por nivel
16:45 Prospectiva, sinergia entre educación, política y ciudadanía
17:04 Conclusión y reflexión