การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ DLTV : สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1

Описание: 📝 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ DLTV : สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1
วันที่ 4 กันยายน 2568
การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การพัฒนารูปแบบการประเมินเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1
.....
ผลการเก็บรวบรวมข้อมูล
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้สถานศึกษาที่ใช้ DLTV สามารถประเมินตนเองได้ถูกต้อง
2. เพื่อให้ข้อมูลจากการประเมินนั้น นำไปใช้พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนได้จริง
1.3 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้คู่มือการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
กลุ่มเป้าหมาย คือโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. วิธีดำเนินการ
1. เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนารูปแบบการประเมินฯ ระหว่างวันที่ 21–23 กรกฎาคม 2568 ณ โรงแรมบางกอกพาเลส กรุงเทพมหานคร พัฒนาคู่มือการประเมินเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV
2. จัดทำปฏิทินการดำเนินงานตามระยะเวลาที่ สพฐ. กำหนด
3. ประชุมชี้แจงการดำเนินงาน (สถานศึกษากลุ่มตัวอย่าง)
4. การแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจเยี่ยมพื้นที่เชิงประเมิน หรือ Site Visit

2. ผลการเก็บรวบรวมข้อมูล
2.1 เก็บข้อมูล S1
1. สถานศึกษากลุ่มตัวอย่าง จำนวน 13 โรงเรียน ดำเนินการเก็บข้อมูลการประกันคุณภาพภายใน (S1) ของโรงเรียนตนเอง
2. สถานศึกษากลุ่มตัวอย่าง รายงานผลในแพลตฟอร์มของ สพฐ. ภายในวันที่ 8 สิงหาคม 2568
2.2 เก็บข้อมูล S2
การดำเนินงานของคณะกรรมการตรวจเยี่ยมพื้นที่เชิงประเมิน (Site Visit : S2)
คณะกรรมการได้ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม (S2) ให้ข้อเสนอแนะและสรุปผลเป็นรายงานภาพรวม

3. ปัญหา/อุปสรรค
1. ด้านปัจจัยนำเข้า
1. โรงเรียนขาดสื่อหลัก คือ โทรทัศน์ และกล่องสัณญาณการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV
2. โทรทัศน์ ที่ได้รับมา ใช้ได้เพียง 2-3 ปี แล้วก็เสีย
3. โรงเรียนบางโรง ไม่ได้รับมอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ 60 พรรษาฯ (ใบงานและใบความรู้)
4. โรงเรียนทุกโรงที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ต้องการจอโทรทัศน์ กล่องสัญญาณดาวเทียม และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ 60 พรรษาฯ (ใบงานและใบความรู้)
2. ด้านการสื่อสารและความเข้าใจ
1. สถานศึกษาบางแห่งยังขาดความเข้าใจในแนวทางการดำเนินงานและวิธีใช้คู่มือ S1, S2 อย่างถูกต้อง
2. การประชุมชี้แจงผ่านระบบออนไลน์อาจทำให้การซักถาม/แลกเปลี่ยนไม่ทั่วถึง
3. ด้านระยะเวลาและการปฏิบัติตามกำหนด
1. ระยะเวลาในการเก็บข้อมูลและรายงานผลค่อนข้างกระชั้น
2. โรงเรียนบางแห่งประสบปัญหาการส่งข้อมูลไม่ทันตามกำหนด

4. ด้านทรัพยากรและความพร้อมของโรงเรียน
1. ขาดบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านการประเมินคุณภาพ
2. ระบบโครงสร้างพื้นฐานด้านอินเทอร์เน็ต/อุปกรณ์ของบางโรงเรียนยังไม่เอื้อต่อการจัดเก็บและรายงานข้อมูล
5. ด้านการตรวจเยี่ยมพื้นที่เชิงประเมิน (Site Visit)
1. การนัดหมายและจัดตารางเวลาของคณะกรรมการบางครั้งไม่สอดคล้องกับภารกิจของโรงเรียน
2. ความครอบคลุมในการตรวจเยี่ยมยังมีข้อจำกัด เนื่องจากจำนวนโรงเรียนตัวอย่างมีมาก
6. ด้านข้อมูลสารสนเทศ
1. คุณภาพของข้อมูลที่สถานศึกษาจัดทำยังไม่สม่ำเสมอ
2. ขาดระบบตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลก่อนส่งรายงาน

4. บทเรียนที่ได้รับ
1. ความสำคัญของการสื่อสารที่ชัดเจน
2. การมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ความร่วมมือจากผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการประเมิน เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้การดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย
3. การใช้เทคโนโลยีช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ช่วยอำนวยความสะดวก ลดขั้นตอนการทำงาน และประหยัดเวลา
4. ความยืดหยุ่นในการบริหารจัดการ
การปรับแผนงานให้เหมาะสมกับบริบทของแต่ละโรงเรียน และการประสานงานที่ต่อเนื่อง ทำให้สามารถแก้ไขอุปสรรคได้ทันท่วงที
5. การพัฒนาศักยภาพบุคลากร
การมีคู่มือและการอบรมเชิงปฏิบัติการ ช่วยยกระดับความรู้ความเข้าใจของครูและบุคลากรด้านการประเมินคุณภาพการศึกษา
6. ความสำคัญของข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องและเชื่อถือได้
การจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบและตรวจสอบได้ เป็นรากฐานสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา

5. แนวทางการพัฒนา
1. แก้ไขปัญหาด้านปัจจัยนำเข้า ให้แก่โรงเรียนกลุ่มตัวอย่าง ทั้ง 13 โรง ให้โรงเรียนมีจอโทรทัศน์ กล่องสัญญาณดาวเทียม และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ 60 พรรษาฯ (ใบงานและใบความรู้) พร้อมสำหรับการทดลอง และเก็บข้อมูล
2. พัฒนาคู่มือและแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
o จัดทำคู่มือการประเมิน (S1, S2) ที่มีตัวอย่างประกอบ เข้าใจง่าย
o จัดทำ Infographic/คลิปสั้น สรุปขั้นตอนสำคัญให้สถานศึกษาใช้เป็นสื่อเสริม
3. เสริมสร้างศักยภาพบุคลากร
o จัดอบรม/เวิร์กชอปเชิงปฏิบัติการให้ครูและผู้รับผิดชอบด้านประกันคุณภาพ
o พัฒนาทักษะด้านดิจิทัลเพื่อการจัดเก็บและนำเสนอข้อมูล
4. พัฒนาระบบเทคโนโลยีและโครงสร้างพื้นฐาน
o ส่งเสริมให้โรงเรียนมีอุปกรณ์และอินเทอร์เน็ตที่พร้อมรองรับการรายงานผลออนไลน์
o พัฒนาแพลตฟอร์มรายงานผลของ สพฐ. ให้ใช้งานง่าย รวดเร็ว และตรวจสอบข้อมูลได้
5. เพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารและติดตามงาน
o ใช้ช่องทางสื่อสารออนไลน์ (Line, Zoom, Google Meet) อย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ
o มีการติดตาม/ให้คำปรึกษาเชิงรุกแก่โรงเรียนตัวอย่างอย่างสม่ำเสมอ
6. พัฒนากลไกการตรวจเยี่ยมพื้นที่เชิงประเมิน
o จัดตารางการตรวจเยี่ยมที่สอดคล้องกับบริบทและภารกิจของโรงเรียน
o ใช้รูปแบบ “Hybrid Visit” (ตรวจเยี่ยมทั้งแบบ On-site และ Online) เพื่อลดข้อจำกัดด้านเวลาและงบประมาณ
7. สร้างระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพที่ยั่งยืน
o พัฒนาเครื่องมือกลางในการเก็บข้อมูลที่เป็นมาตรฐานเดียวกันทุกโรงเรียน
o ส่งเสริมการตรวจสอบและทวนสอบข้อมูลก่อนรายงาน