Видео с ютуба 역사바로알기

송시내 강사의 근현대사 강좌 1부 | 지금도 100년 전 친일파가 활개치고 다닌다

타림분지에서 만난 4천 년 전 백인 미라가 말하는 환단고기 이야기 | 김정민 박사와 함께하는 고대조선 2부

흉노란 누구인가 | 윤명철 교수의 흉노이야기 1부

[한국인을 알면 한국이 보인다] 2부 한자를 누가 만들었을까? & 배달민족에서 배달은 무슨 뜻일까? | 신광철 작가

국립중앙박물관에 단군왕검만 돌아왔다 | 국립중앙박물관 고대역사 왜곡을 고발한다 8강

은나라, 상나라가 들려주는 고조선 이야기 | 오순제 교수가 밝히는 고조선 역사 2부

Миф о Хванун из гробницы клана Му в Шаньдуне | Книга профессора О Сун Чже «От мифа к истории, час...

오순제 교수의 발해사 강좌 28강 | 요동의 절반을 차지한 황제 궁예

고고학유물로 확인된 단군신화 1강 | 세계 4대 문명보다 앞선 요하문명의 주인공은 누구?

광개토대왕 비문 두번째이야기

국제적 역사를 통해서 통일을 배우다 | 통일의 국제적 관계 1부 | 김정민 박사님

정경희 교수의 고대사 강좌 : 동북공정으로 오히려 증명된 배달국과 단군조선의 역사

오순제 교수의 한성백제 발굴비사 53강 | 백제와 신라의 전쟁과 동맹의 역사

일본인의 조상은 한국인이다. 네이쳐지 논문 해설

광개토대왕 비문 첫번째이야기

이승만의 이중적 정체성은 어떻게 형성되었을까? | 이승만 바로알기 1부 | 이근철 교수님

오순제 교수의 백제사 강좌 1강 | 고구려의 시조는 주몽, 백제의 시조는 동명

동이족의 어원은 퉁구스이며 아홉 개의 한국을 의미한다 | 김정민 박사와 함께하는 고대조선 3부

#몰아보기 “국립중앙박물관 고대역사 왜곡을 고발한다”

한국 통사 저자 오정윤의 역사 강좌 24강 | 고조선의 상징 고인돌에서 들려오는 모든 것을 말한다

흉노와 고조선은 어떠한 관계인가 | 윤명철 교수의 흉노이야기 2부