Лилия Новикова
Канал о музыкальной терапии. Как о науке, как о системе образования,как о профессии. Канал для тех, кто интересуется развитием музыкальной терапии в России и в мире. Для тех, кто работает в области здравоохранения, социальной защиты и реабилитации.
Мне хочется чтобы материалы, размещаемые на данном ресурсе приносили реальную пользу специалистам практикам, стимулировали молодых ученых к развитию доказательных аспектов науки о лечении музыкой. Безусловно, задумываясь о дальнейшем развитии ресурса я вижу его безграничные возможности, однако, вполне осознаю, что дело продвижения и укрепления статуса музыкальной терапии невозможно без Вашего интереса уважаемые подписчики ... Поэтому жду Вас и надеюсь на взаимовыгодное и плодотворное сотрудничество.
Как обнаружить нарушение слуха? Слуховой гнозис
Исследование и центрирование в работе музыкального терапевта
Значение нейронауки для исследований в области музыкальной терапии
Сбор анамнеза в работе музыкального терапевта
Врожденные (эндогенные) причины умственной отсталости.
Приобретенные причины умственной отсталости
Внутриутробные поражения плода и умственная отсталость
Работа в границах деменции
Музыкальная терапия деменции. Постановка проблемы
Как работать с клиентом
Как стать музыкальным психотерапевтом. Часть 5
Как стать музыкальным психотерапевтом ч. 4
Как стать музыкальным психотерапевтом. Часть 3
Как стать музыкальным психотерапевтом. ч. 2
Как стать музыкальным психотерапевтом
Музыкальный опыт
5 эмоциональных реакций детей с аутизмом
Шизофрения у детей и подростков
Психологические особенности детей с задержкой психического развития
Задержка психического развития
Психологические особенности детей с ДЦП
Личность умственно отсталого ребенка
Психологические основания детской психопатологии
Коррекция страха у детей с аутизмом
Симтом тождества при аутизме
Эмоциональные расстройства у детей. Часть2
Эмоциональные расстройства, специфические для детского возраста
И снова о гиперактивности. Каковы особенности таких детей и подростков?
Гиперактивность. Что учесть музыкальному терапевту?
Физиологические основы некоторых расстройств