아이원언어발달센터

[노인언어재활] 보완대체 의사소통 AAC / 우리 할머니와 함께한 AAC 이야기 | 말로 표현이 어려울 때, 마음을 나누는 또 다른 방법

[교실 속 사회성 11] “화용 언어가 지체 되었다면, 듣기 능력부터 점검해야 하는 이유”

집에서도 할 수 있는 일과 설명하기, 순서대로 설명하기, 순서화 실전 Tip

[교실 속 사회성, 화용언어 10] "왜 우리 아이는 같은 이야기를 반복할까? (ASD·ADHD 이해하기)” / 반복 화제 다루는 방법

[교실 속 사회성, 화용언어 9] “놀이 맥락 따라가기, 친구와 어울리는 힘” - 사회적으로 따라가기

[화용언어] 조리 있게 순서대로 설명하기, 순서화 학습 왜 어려워하는 걸까요?

[교실 속 사회성, 화용언어 8] 공동주의가 어려운 아이, 수업에 집중 못하는 이유 / 교사 추천 영상!

[화용 언어] 감정 추론하기 가정에서 어떻게 도와줄까요?

[교실 속 사회성, 화용언어 7] 상대방의 요구에 상호작용하기 / 심리학자가 만든 화용 언어 체크리스트는 무엇일까요?

"나는 안 웃긴데 쟤는 왜 웃는 거지?" 감정 추론하기

[학령기 화용 언어 기반 사회성 수업 워크북] 책 홍보 및 소개

[학령기 화용 언어 기반 사회성 수업 워크북] 1-2 수업시간 방해하지 않기

[학령기 화용 언어 기반 사회성 수업 워크북] 1-1 정리정돈

[교실 속 사회성, 화용언어 6] 어조 / 운율

[화용언어, 수업예시] 추론하기와 가정하기 수업방향

[Q&A] 언어재활은 훈련이다 - 아이들은 치료실에서 어떤 교육을 받을까?

"추론하기가 어려운 이유는?" 인과관계 이해가 선행되었는지 확인해 보세요!

[교실 속 사회성, 화용언어 5] 장난도 때로는 유쾌할 수 있다

[화용 언어, 수업 예시] 개념 이해와 추론하기 어떻게 가르칠까요?

[교실 속 사회성, 화용언어 4] 친구와 문자 주고 받기

[화용언어] 부모는 아이의 든든한 조력자

[교실 속 사회성, 화용언어 3] 전화 걸기 / 사회기술훈련, Social skills, 화용언어, ADHD, ASD, 경계성지능장애, 경도지적장애, 사회적의사소통장애

[화용언어] 상황인지 수업은 어떤 방향으로 진행되는 것이 좋을까요?

[교실 속 사회성, 화용언어 2 ] 오해받는 상황, 설명하기

[화용언어, 사회성 수업] 상황인지란 무엇일까요?

[교실 속 사회성, 화용언어 1] 착석을 돕는 방법에 대하여

[화용언어, 사회성 수업] 반응하기 어떻게 가르칠까요?

[화용언어, 사회성 수업] 문제해결 지도방법 "어떻게 문제해결을 가르칠까?"

[특강] 안동교육지원청 기초학력거점지원센터 화용언어 강의

[듣기 이해] AI를 활용해보세요! (feat. Chat GPT)