center.promova
Наш канал о деятельности логоцентра в Киеве - "ПРО-МОВА".
С каждым годом детей с проблемами развития становится все больше, а помощь, предоставляемая детям, на практике оказывается ненадлежащего качества и не включает основные аспекты комплексной коррекции. Доступной и структурированной информации для родителей о методах диагностики и коррекции, к сожалению, мало. По этой причине теряется очень много времени до момента начала РЕАЛЬНОЙ помощи ребенку.
Основная задача нашего центра – комплексный подход при оказании помощи детям с речевыми и психофизическими нарушениями с использованием только тех методик, которые на практике дают хорошие результаты! .
Непосидючі діти
Ознаки, які можуть вказати на порушення мовлення у дітей від народження до 2х років
Когда занятия с логопедом не эффективны
Норми розвитку мовлення від 4 до 7 років
Готов ли ребенок к школе? На что обратить внимание при подготовке?
Норми розвитку мовлення від 1 до 3 років
Дефициты вестибулярной системы у детей с задержкой развития.
Общее недоразвитие речи (ОНР)
Про тактильную систему
Про логопедичний масаж.
Моторное планирование. Важность для ребенка.
Конструирование - ключ к развитию детей
Как пальчиковые игры развивают речь.
Телевизор. Влияние на развитие маленьких детей. Плюсы и минусы, советы.
Пальчикові ігри та їх користь для розвитку дітей.
Сенсомоторная алалия. Особенности, симптомы и причины? Что делать?
Збудуй свою логіку та інтелект. Про важливість конструювання для дітей.
Занятия с ребенком - Вы делали это не правильно. Ошибки коррекции.
Інформація для підписників.
Моторне планування
Когда появится речь
Когда пора в садик.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Что это? Причины и методы коррекции.
Коррекционные занятия с детьми.
Алалия какие симптомы и причины? Что делать?
Кто такой нейропсихолог
ЗПР - это не диагноз. И тем более не приговор.
Задержка психо-речевого развития (ЗПРР). Какие симптомы? Что делать?
Проприоцепция. Что это? Как она влияет на ребенка.
Полушарные взаимосвязи. Что это? Зачем и как их развивать? Как это влияет на речь?